品味客家梅韵，回响非遗之声——华南师范大学柳夏星火实践团客家非遗系列课程报道

柳夏星火实践团

       为进一步贯彻党的二十大报告中提出的必须坚持中国特色社会主义文化发展道路的相关政策导向，华南师范大学柳夏星火实践团近日于梅州市大埔县茶阳镇华祝村小学开展了一系列关于客家非遗的系列课程，将梅州的客家非遗文化带入课堂、传入心间。
       本系列课程主要包括茶阳建筑文化、民俗纸花、非遗版画、舞龙文化、酿豆腐制作与梅州墨条书法等一系列课程。课程形式上将理论与实践相结合，授课内容上涵盖建筑、民俗等多种领域，有力促进华祝学生了解家乡文化、厚植家乡情怀、传承文化血脉。

千面建筑映茶阳，毓秀风光入梅乡
       在“千面建筑，毓秀茶阳”茶阳建筑文化课程中，柳夏星火队教学组组员通过情境教学法、讲授法与课堂讨论法等多种教学方法，引导学生在观察、学思结合以及合作探究中了解家乡茶阳的传统建筑文化、领悟建筑文化在梅州的重要文化地位。

（图为老师讲解课程内容）

       课程开始，老师先是介绍了茶阳的各式特色建筑，激发了学生的积极性，调动了课堂氛围。正式进入课堂后，学生认真聆听老师对于茶阳的三类特色建筑——骑楼、旋庐与邹鲁故居的讲解介绍，对家乡建筑文化由懵懂到熟悉，由此创作了关于骑楼与邹鲁故居的导游词。在本次课堂中，学生在逐步了解家乡梅州建筑文化的过程中培养起对家乡文化的自豪感与认同感，培养了尊重历史、珍惜文化遗产的态度，做到自觉投入到文化遗产的保护和传承中来。

纸花绽放民俗韵，妙手匠心传文化

       为加深华祝村学生对于丰顺埔寨纸花技艺的了解、激发学生对纸花民俗文化的兴趣，柳夏星火实践团教学组成员开展“绝技窃天意，妙手生纸花”民俗纸花课程。本次课程中，授课老师将使用讲授与手工操作等教学方法，以理论与实践相结合的方式对纸花技艺进行深入的学习。


（图为学生制作纸花）

（图为学生制作纸花大合照）

      课程一开始，授课老师先以PPT展示的方式让学生分辨真花与假花的区别，提起学生对丰顺埔寨纸花的兴趣。紧接着，埔寨纸花的起源、重要地位、制作手法等基础知识通过讲解与视频展现的形式被学生们所了解。在这场理论教学中，学生们对纸花的制作步骤具有了初步的了解，并在老师的鼓励下积极对制作过程进行总结归纳，体现学生仔细认真的观察力与对非遗技艺的浓厚兴趣。在总结环节过后，到来的是制作纸花的第一步“观花叶”。通过授课老师与助教老师的积极引导，学生们对秋菊、梅花与玫瑰三种花卉的形态特征获得充分掌握。理论铺垫过后，学生们已经跃跃欲试。在老师一步步的展示教学下，裁剪、黏贴到组合，每一步学生们都聚精会神、认真细致。绽放的是不只是纸花，更是华祝孩子们对民俗文化的喜爱、对非遗瑰宝的传承。通过这堂民俗纸花课，学生们掌握了制作纸花的技能，增强了与自己家乡之间的情感联系，加强对本土文化的认同，自主树立起保护和传承家乡特色文化的意识，提高了传承和保护家乡非物质文化遗产的自觉性。

巧心勾勒地域风情，乡情潜入印刻雕版
       兴宁版画主要创立并传承于广东省梅州兴宁市，从创立至今已有近百年历史，目前已经入选县、市两级非物质文化遗产代表性项目名录。然而，如今兴宁版画却逐渐淡出人们的视野，梅州本土非遗文化面临危机。出于保护非遗文化遗产、激发青年传承家乡文化的目的，柳夏星火实践团教学组成员开展“巧思绘风情，乡情印雕版”非遗版画课程，以激发学生对兴宁版画的兴趣，提升美学修养，加强家乡的归属感与自豪感。

（图为学生制作版画）

       非遗版画课程分为理论课与实践课，“双管齐下”深入学习。在理论课上，授课老师对兴宁版画的发展历史进行介绍，并引导学生探究思考版画的审美特征与艺术特点以及创作版画的艺术手法。面对新颖美观的版画，学生们主动积极回答问题，思考能力、表达能力与审美能力得到提高。在实践课上，学生们利用现有的材料充分发挥想象力，或是绘制家乡风光、或是描画梅州火龙，小小的刻板上迸发出无限的可能。起稿、刻制、上墨、磨印，每一步，孩子们都倾注了十足的兴趣与精力。相信在这堂课程中，华祝学生不仅了解到兴宁版画的发展历史，而且领略到非遗艺术的价值与魅力，增强了保护本土文化遗产的自觉性。

火龙飞舞梅州城，客家精神展新姿
       火龙翻飞，童心展跃。作为梅州市丰顺县埔寨镇的传统舞蹈文化活动，埔寨火龙已有300年历史。同时，舞火龙这一活动更是被列为国家级非物质文化遗产。为增进华祝学生对家乡梅州非遗资源的认识与了解，柳夏星火实践团教学组组员开展“龙的精神，舞中犹存”梅州舞龙文化课程，让孩子们亲身投入舞火龙活动之中，切身体会埔寨火龙的魅力。

（图为老师与学生共同舞龙）

       课前进行热身活动过后，授课老师带领学生进行了舞蹈动作的练习。从陌生到熟悉，学生们的动作越来越连贯流畅。在授课老师将龙头、龙身拿出的瞬间，课堂的气氛达到了高潮。经过认真的挑选，各部分的分工得以确定，舞火龙正式开始。伴随着背景音和谐的节奏，各个部分配合默契、排列整齐，从直线行走到左右拐弯、从调头转圈到变换队形，由华祝学生构成的这条“火龙”一步一步走得稳当。最后，在同学们的齐心协力、有序配合与老师的耐心教导下，华祝火龙舞得栩栩如生、活灵活现。镜头下，孩子们的汗水与笑脸是比火龙更耀眼的存在。在这次课程中，学生们通过实践领悟到梅州舞龙文化的魅力，加深了对梅州文化的认同感与归属感。

百味酿韵传千古，客家乡情展风华
       在“酿有百味，客家风华”酿豆腐制作课堂中，柳夏星火实践团教学组组员将理论教学与实践教学相结合，引导学生亲手参与客家美食酿豆腐的制作。在制作酿豆腐的过程中，学生的动手能力得到增强，同时加深了解自己的家乡文化，体会到传统美食的独特魅力与制作工艺的精细。

（图为老师与学生共同完成酿豆腐）

       为保证食材的安全卫生，老师们在课前已经准备好新鲜的豆腐与，并提前安排学生消毒洗手。在授课的过程中，授课老师与助教老师共同指导，协助学生食品制作。小手托起三角形不软不硬的白豆腐，手中的勺子小心翼翼在表面上挖出小洞，再拿起筷子填入馅料。每一步，华祝村的孩子们都做得认真而仔细。看着原本平平无奇的白豆腐呈现出酿豆腐的雏形，孩子们都为自己的努力感到开心和骄傲。这就是亲手劳动的滋味，这就是客家酿豆腐的滋味，这就是家乡梅州勤苦耐劳的滋味。小小酿豆腐，浓浓家乡情。在这次的制作课堂中，学生们感悟到梅州客家文化的博大精深与动手劳动的乐趣，客家人血脉中的勤劳能干尽显风采。

墨香梅州传新韵，书法之美展新篇
       墨条，书法创作中必不可少的“文房四宝”之一，而“墨烟张”更是其中鼎鼎有名的一种。同时，“墨烟张”也是梅州的骄傲，已被列为市级非物质文化遗产。为促进华祝学生增进对梅州非遗文化的了解，柳夏星火实践团教学组组员开展“翰墨飘香，纵横书心”梅州墨条书法课程，带领学生在理论与实践两个层面上体会墨香之韵、书法之美。

（图为书法课堂大合照）

       课程伊始，授课老师利用两幅著名书法作品《兰亭集序》和《沁园春·雪》吸引学生对课堂的兴趣，继而讲述了墨条的作用与“墨烟张”的重要地位、文化价值，加强了华祝学生对家乡梅州的认同感与自豪感。紧接着，授课老师讲授了握笔姿势、运笔方法等基本书法技巧，助教老师也在一旁加以指导。在老师们的教学与鼓励下，学生们兴趣盎然、全神贯注一撇一捺写出心中所想。提笔首笔之间，孩子们展出笑颜，为自己的书法成果所愉悦、为中华优秀传统文化所感到自豪。最后，学生们共同举起手中的作品，与老师一起合影留念。这次墨条书法课程，不仅让华祝学生深刻理解墨条制作技艺作为非物质文化遗产的价值与意义、在动手实践中加深对书法技艺和墨条制作技艺的理解与掌握，而且带动学生们在逐步了解家乡墨条技艺文化的过程中激发对于传统文化的兴趣与热爱，培养起尊重、保护和传承中华优秀传统文化的意识。

       从建筑艺术到民俗文化、从特色美食到墨条书法，华南师范大学柳夏星火实践团用行动诠释传承意志与青春担当。习近平总书记曾说，“要加强非物质文化遗产保护和传承，积极培养传承人，让非物质文化遗产绽放出更加迷人的光彩。”守护非遗文化、展示客家风采，柳夏星火实践团紧紧把握传承火炬，推进文化保育工作。非遗“星”火相传，“柳夏”传承希望！